Formation - Le KABC II : Approche neuropsychologique et clinique - 9/11 octobre 2012

Lundi 16 avril 2012 1 16 /04 /Avr /2012 16:31

Formation - Le KABC II : Approche neuropsychologique et clinique - 9/11 octobre 2012

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LE KABC II : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE ET CLINIQUE

9, 10 et 11 octobre 2012

Programme prévisionnel – sous réserve d’adaptations minimes

Journée 1

9 h - Accueil des participants et présentation de la formation

9 h – 12 h 30

Introduction

La neuropsychologie développementale et les processus mentaux

Des théories et des hommes – de Binet à Luria

14 h – 17 h

Méthodologie et clinique de la passation

Etudes de cas

Journée 2

9 h – 12 h 30

Analyse détaillée des indices et des subtests

14 h - 17 h

Interprétation des résultats et rédaction des comptes-rendus

Journée 3

9 h - 12 h 30

Etudes de cas et mises en situation cliniques – proposées par les intervenants ou les participants

14 h – 17 h

Etudes de cas et mises en situation cliniques – proposées par les intervenants ou les participants

3 jrs – Tarif normal : 660 € - Tarif abonné : 594 €

15 participants maximum

La plaquette et le bulletin d'inscription sont téléchargeables directement ici.

Les évolutions des dernières années dans le domaine des troubles des apprentissages / du développement de l’enfant entrainent une synergie interprofessionnelle sans précédent et une authentique concertation entre théorie, clinique et recherche.

Progrès scientifiques majeurs, évolutions des pratiques cliniques, métamorphose du système socio-médical, évolutions législatives (2005 - MDPH), consensus formalisés…

Face aux défis de la modernité, fidèle à ses ambitions éditoriales, ANAE propose aux professionnels de l’enfance un panel de formations au plus près de l’actualité et des découvertes, pour répondre aux besoins des professionnels de l’enfance et de leurs patients.

Un exemplaire de la revue est offert à chaque participant et une réduction d’abonnement est proposée

Principes

Actualisation des connaissances sur les troubles des apprentissages et du développement

Partage d’expertises cliniques diversifiées et complémentaires

Perspectives intégratives et interfaces cognition, émotion, environnement

Diagnostics, prises en charge, aides et aménagements

Public

Psychologues, Orthophonistes, Neuropédiatres, Pédopsychiatres, Psychomotriciens, Ergothérapeutes,

Personnels des MDPH, AVS, Enseignants spécialisés…

Promotion de l’interdisciplinarité

Echanges entre professionnels de formations et de cultures scientifiques différentes

Objectifs et méthodes